Компании като Crayola са много креативни, когато става въпрос за наименования на цветовете на техните пастели, флумастери и моливи.
„Цветът на зелената ябълка“ със сигурност ще ви доближи до разбирането на цветовия резултат, който получавате, когато нарисувате линия върху хартия с маркер с това име. Но заглавията „Tango Mango“, „Antique Brass“, „Inch Worm“, „Jazz Jam“, „Jacot’s Last Sigh“ може просто да ви докарат до временно умопомрачение.
Младото японско творческо дуо Ima Moteki (Юсуке Имай и Аями Мотеки) предлага алтернативен начин за изобразяване на цветовете, като се отказва от имената като ограничаващи фактори за мисленето и възприятието.
Дизайнерите са създали опаковка от 10 тубички с надпис „Untitled Paint“.
Вижте подобен дизайн: Винтидж комплект с олимпийски знаци от дизайнерите Стив Редгрейв и Матю Пинсент
Текстовите етикети са заменени с изображения на основните цветове (пурпурно, жълто и синьо), които показват пропорциите, в които са смесени, за да се получи нюансът на боята, съдържащ се в.
Без да го назоваваме, искаме да разширим представата, че цветът и различните му нюанси могат да бъдат създадени чрез смесването им.
Този подход се оказва по-ефективен за запознаване на децата с теорията на цветовете.
Млади художници „създават“ свои зелени, сини, лилави и други нюанси.
Разработката е победител в конкурса за дизайн на KOKUYO, 2012 г.
Оттогава цветният набор е разширен и усъвършенстван,
и, като логично следствие, комерсиализирани.
Вече се продава в Япония за около 15 долара.
Музеят на дизайна се надява, че информацията за новия подход на Юсуке Имай и Аями Мотеки към детските образователни програми в областта на науката и визуалните изкуства ще бъде полезна за нашите посетители.
Напишете за това в коментарите!
Интересно ми е какво е творческата концепция в „Бои без заглавие“ от Юсуке Имай и Аями Мотек. Как те са съчетали забавлението с въвеждането в теорията на цветовете за деца? Желая да науча повече за тази книга и как децата ще се осъществят през нея.
Каква е целта на „Бои без заглавие“ от Юсуке Имай и Аями Мотек? Стремят ли се те да представят теорията на цветовете по интересен и забавен начин или е повече експериментално изкуство? Колко подходяща е книгата за деца и дали има образователна стойност за тях? Очаква ли читателят да го забавляват или да му предават образователни познания?